Wewnątrzszkolny System Oceniania, Szkoła Podstawowa im. mjr Henryka Dobrzańskiego "Hubala" w Sejnach

Szkoła Podstawowa w Sejnach

im. mjr Henryka Dobrzańskiego "Hubala"

Wewnątrzszkolny System Oceniania - Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły

opracowanie: wrzesień 2004 r.

Pozytywna opinia Samorządu Uczniowskiego z dnia 20 października 2004 r.
Pozytywna opinia Komitetu Rodzicielskiego z dnia 8 listopada 2004 r.
Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 16 listopada 2004 r. protokół nr 4/2004/2005

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

W Szkole Podstawowej im. majora Henryka Dobrzańskiego - Hubala obowiązuje od 01.09.1999 r. Wewnątrzszkolny System Oceniania postępów uczniów w nauce oraz ich zachowania. Jest on zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

By uwzględnić sukcesy osiągane przez uczniów w Szkole Podstawowej im. majora Henryka Dobrzańskiego - Hubala wyróżnia się uczniów wzorowych w zakresie ich postaw. Są to uczniowie, którzy spełniają odpowiednie kryteria w zakresie nauki i zachowania, a w związku z tym uzyskują na terenie szkoły szczególne uznanie.

  1. Ocenianiu podlegają:
    1. osiągnięcia edukacyjne uczniów,
    2. zachowanie ucznia.
  2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.
  3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
    1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie
    2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
    3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
    4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
    5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
  4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
    1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
    2. ustalanie kryteriów zachowania,
    3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
    4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
    5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
    6. ustalanie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
    7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
  5. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunach) o:
    1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
    2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
    3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana, roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
  6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
  7. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
  8. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
  9. Na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na Zasadach ustalonych przez nauczyciela w Przedmiotowym Systemie Oceniania, Zasadach Oceniania.
  10. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
  11. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
  12. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
  13. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
  14. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
  15. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
  16. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
  17. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w roku - w styczniu.
  18. Klasyfikacja roczna w klasach I - III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  19. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I - III polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego i zachowania ucznia oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
  20. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  21. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od IV klasy polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  22. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
  23. Środroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
  24. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
    1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
    2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
  25. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, ze poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełniania braków.
  26. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
  27. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w planie nauczania.
  28. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na pisemny wniosek z uzasadnieniem ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony do Dyrektora Szkoły na trzy dni przed klasyfikacyjnym śródrocznym lub rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
  29. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z "Procedurą egzaminu klasyfikacyjnego".
  30. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy na pisemny wniosek z uzasadnieniem ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) złożony do Dyrektora Szkoły na trzy dni przed rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
  31. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z "Procedurą egzaminu poprawkowego".
  32. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
  33. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może raz promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
  34. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny mogą zgłaszać w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
  35. Po otrzymaniu zastrzeżenia Dyrektor Szkoły postępuje zgodnie z "Procedurą zgłaszania zastrzeżeń"
  36. Przekazywanie informacji rodzicom (prawnym opiekunom) o postępach i trudnościach ucznia w nauce odbywa się zgodnie z zasadami "Programu współpracy z rodzicami"

II. Kształcenie zintegrowane - klasy I - III

  1. W klasach I - III realizowane jest kształcenie zintegrowane.
  2. Nauczyciel stosuje oceny bieżące według schematu:
    1. A - znakomicie, B - bardzo dobrze, C - dobrze, D - wystarczająco, E - słabo,
    2. Komentarz słowny, komentarz pisemny, dyplomy, nagrody.
  3. Szczegółowy system oceniania - Zasady Oceniania bieżącego z zajęć edukacyjnych opracowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia.
  4. Zasady Oceniania z zajęć edukacyjnych musi być zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
  5. Ocena śródroczna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jest sporządzana w formie: klasy I

    Sejny..........................................
    Śródroczna ocena osiągnięć edukacyjnych w roku szkolnym .........................
    ucznia ................................................ klasy I ........................
      poziom osiągnięć   poziom osiągnięć
    zachowanie   Aktywność środowiskowa  
    aktywność w czasie zajęć   zna zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku  
    stosuje się do poleceń nauczyciela   rozpoznaje i nazywa gatunki roślin i zwierząt z najbliższego otoczenia  
    współpraca z kolegami   opiekuje się roślinami i zwierzętami  
    dbałość o estetykę i czystość wokół siebie   przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się po drogach przestrzegania ich  
    dbałość o estetykę i czystość wokół siebie   Aktywność matematyczna  
    przygotowanie do zajęć lekcyjnych   dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10  
    Aktywność polonistyczna   rozwiązuje proste zadania tekstowe  
    czyta   układa proste zadania tekstowe  
    głoskami   rozróżnia i nazywa poznane figury geometryczne  
    wyrazami   zna kolejność pór roku, dni tygodnia  
    zdaniami   Aktywność artystyczna i ruchowa  
    czyta cicho ze zrozumieniem   organizuje warsztat własnej pracy  
    rozumienie pytań i poleceń nauczyciela   wykonuje prace plastyczne i techniczne  
    opowiadanie treści wysłuchanego wcześniej tekstu   śpiewa poznane piosenki  
    pisze czytelnie i estetycznie   wykonuje ćwiczenia gimnastyczne  
    przepisuje wyrazy i zdania   przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas gier i zabaw  
    układa i zapisuje wyrazy   religia  
    układa i zapisuje zdania   język angielski  
        język litewski  


    wychowawca klasy .......................................................................................................

    klasy II

    Sejny.............................................................
    Śródroczna ocena osiągnięć edukacyjnych w roku szkolnym ...........................................
    ucznia ............................................................................................. klasy II ..................
      poziom osiągnięć   poziom osiągnięć
    zachowanie   Aktywność środowiskowa  
    aktywność w czasie zajęć   zna zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku  
    przygotowanie do zajęć   rozpoznaje i nazywa zwięrzęta hodowlane  
    współpraca z kolegami   zan i nazywa zwięrzęta hodowlane  
    przestrzerzega zasady przyjęte przez szkołę   zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach  
    stosuje się do poleceń nauczyciela   wyróżnia i nazywa części roślin  
    dbałość o estetykę i czystość wokół siebie   Aktywność matematyczna  
    Aktywność polonistyczna   dodaje i odejmuje w zakresie 30  
    czyta   dodaje i dzieli w zakresie 30  
    cicho ze zrozumieniem   stosuje kolejność wykonywania działań  
    wypowiada się w uporządkowanej formie na okreslony temat   rozpoznaje proste zadania tekstowe  
        układa proste zadania tekstowe  
    stosowanie w wypowiedziach pisemnych form gramatycznych   dokonuje pomiaru długości, czasu, masy, temperatury, kalendarza  
    wyróżnia i nazywa poznane części mowy   rozróżnia i nazywa poznane figury geometryczne  
    pisze czytelnie i estetycznie   zna znaki rzymskie od I do XII  
    pisze   Aktywność artystyczna i ruchowa  
    z pamięci   wykonuje prace plastyczne i techniczne  
    ze słuchu   śpiewa poznane piosenki  
    religia   wykonuje ćwiczenia gimnastyczne  
        przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas gier i zabaw  
    język litewski   język angielski  




    klasy III

    Sejny.............................................................
    Śródroczna ocena osiągnięć edukacyjnych w roku szkolnym ...........................................
    ucznia ............................................................................................. klasy III ..................
      poziom osiągnięć   poziom osiągnięć
    zachowanie   Aktywność środowiskowa  
    aktywność w czsie zajęć   znajomość ekosystemów  
    przygotowanie do zajęć   dostrzeganie zagrożeń środowiska i sposobu jego ochrony  
    przestrzeganie Regulamniu Kulturalnego Zachowania   znajomość zasad zdrowego odżywiania się  
    współpraca z kolegami   orientowanie się w wydarzeniach historycznych Polski  
    poszanowanie własności osobistej i społecznej   zna podstawowe zasady ruchu drogowego  
    dbałość o estetykę własną i otoczenie   Aktywność matematyczna  
    Aktywność polonistyczna   dodoaje i odejmuje w zakresie 100  
    czyta cicho ze zrozumieniem   dodaje i odejmuje sposobem pisemnym  
    wyodrębnia postacie w zdarzeniach w utrworach literackich   mnoży i dzieli sposobem pisemnym  
    wypowaida się na dany temat   stosuje kolejność wykonywania działań  
    przestrzeganie zasad ortograficznych   rozwiązywanie zadań tekstowych  
    wyróżnia i nazywa części mowy   układanie zadań tekstowych  
    estetyka pisma   dokonuje obliczeń dotyczących miar, czau, kalendarza  
    redaguje opowiadanie   stosowanie umiejętności geometrycznych  
    redagowanie opisu   Aktywność artystyczna i ruchowa  
    redagowanie listu   wykonuje prace plastyczne i techniczne  
    recytacja   śpiewa poznane piosenki  
    religia   wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych  
        przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas gier i zabaw  
    język litewski   język angielski  
  6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
  7. Śródroczna ocena i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uczniów jest oceną opisową. Wyraża opinię wychowawcy, nauczycieli ucznia i uczniów z klasy o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, godnym zachowaniu się w szkole i po za nią, o aktywności społecznej, stosunku do rówieśników i innych osób.
  8. Tryb ustalania śródrocznej i rocznej oceny zachowania:
    1. wychowawca na tydzień przed terminem powiadomieniem o przewidywanej ocenie przedstawia uczniom przewidywaną ocenę zachowania,
    2. wychowawca wysłuchuje opinii ucznia,
    3. wychowawca wysłuchuje opinii innych uczniów z klasy,
    4. wychowawca zasięga opinii nauczycieli w trakcie zebrania,
    5. wychowawca ustala ostateczną przewidywaną ocenę z uwzględnieniem opinii ocenianego ucznia, uczniów klasy i nauczycieli.
  9. Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest oceną opisową uwzględniającą obszary aktywności:
    1. czytanie tekstu - głośne, ciche ze zrozumieniem,
    2. wypowiedzi ustne - opowiadania, opisy, sprawozdania, wyrażanie myśli w formie zdań, omawianie historyjek obrazkowych, układnie zdań i pytań,
    3. prace pisemne - sprawdziany z wiedzy matematyczno - przyrodniczej, z gramatyki, redagowanie opowiadań, opisów, życzeń, listu, pisanie z pamięci i ze słuchu,
    4. prace domowe,
    5. aktywność na lekcji,
    6. poprawność, staranność pisma, estetyka,
    7. działalność artystyczna - wytwory plastyczne i techniczne, śpiew, gra na instrumentach, rytmika,
    8. działalność motoryczno - zdrowotna - sprawność ruchowa w grach, zabawach i ćwiczeniach, zaangażowanie na lekcjach, przygotowywanie się do zajęć,
    9. postępy w rozwoju emocjonalno - społecznym - zachowanie w szkole, umiejętność współdziałania w zespole, uczestnictwo w życiu klasy, organizowanie własnej pracy, stosunek do rówieśników i innych osób.
  10. Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z języka angielskiego jest oceną opisową.
  11. Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z języka litewskiego jest oceną opisową.
  12. Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z religii ustalana jest w stopniach według następującej skali:
    1. stopień celujący - 6
    2. stopień bardzo dobry - 5
    3. stopień dobry - 4
    4. stopień dostateczny - 3
    5. stopień dopuszczający -2
    6. stopień niedostateczny - 1
  13. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym nauczyciel ocenił pozytywnie.
  14. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
  15. Uczeń może pozostać na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno - pedagogiczna w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

III. Kształcenie blokowe - klasy IV - VI

  1. W klasach IV - VI Szkoły Podstawowej im. majora Henryka Dobrzańskiego - Hubala w Sejnach prowadzone jest kształcenie blokowe.
  2. W klasach IV - VI realizowane są zajęcia edukacyjne zgodnie planem nauczania szkoły.
  3. Przedmiotem oceny są:
    1. wiadomości ucznia,
    2. umiejętności ucznia,
    3. aktywność ucznia na zajęciach,
    4. postawa wobec zajęć.
  4. Ocenę bieżącą, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną według skali określonej w punkcie 5 ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
  5. Oceny bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według skali:
    1. stopień celujący - 6
    2. stopień bardzo dobry - 5
    3. stopień dobry - 4
    4. stopień dostateczny - 3
    5. stopień dopuszczający - 2
    6. stopień niedostateczny - 1
  6. Ogólne kryteria poszczególnych ocen:
    1. stopień celujący (6) oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskiwaniu.
    2. stopień bardzo dobry (5) oznacza, że uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania,
    3. stopień dobry (4) oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowywaniu kolejnych treści kształcenia,
    4. stopień dostateczny (3) oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co może oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danych zajęć edukacyjnych,
    5. stopień dopuszczający (2) oznacza, ze opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest tak niewielkie, że stawia pod znakiem zapytania możliwość dalszego kształcenia w danych zajęciach edukacyjnych i zasadniczo utrudnia kształcenia w zakresie innych zajęć edukacyjnych,
    6. stopień niedostateczny (1) oznacza, że uczeń wyraźnie nie spełnia oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowywania kolejnych treści danych zajęć edukacyjnych i zasadniczo utrudnia kształcenia w zakresie innych zajęć edukacyjnych.
  7. W celu oceny wiadomości i umiejętności ucznia w pisemnym sprawdzianie wiadomości i umiejętności można stosować punktację zadań, pytań i poleceń według schematu:
    1. stopień niedostateczny - 1: od 0% do 31% sumy punktów,
    2. stopień dopuszczający - 2: od 32% do 51% sumy punktów,
    3. stopień dostateczny - 3: od 52% do 74% sumy punktów,
    4. stopień dobry - 4: od 75% do 91% sumy punktów,
    5. stopień bardzo dobry - 5: od 92% do 100% sumy punktów,
    6. stopień celujący - 6: 100% punktów i zadanie, polecenie dodatkowe.
  8. W przypadku dolnej granicy sumy punktów nauczyciel może stosować przy "-", w przypadku górnej granicy sumy punktów, nauczyciel może stosować przy stopniu "+ ".
  9. Pisemny sprawdzian wiadomości może mieć formy: kartkówki, pracy kontrolnej, testu, dyktanda.
  10. Punktację pytań, zadań, poleceń opracowuje nauczyciel, przeprowadzający sprawdzian wiadomości.
  11. W celu bieżącego oceniania nauczyciel sprawdza wiadomości i umiejętności w trakcie ustnych odpowiedzi ucznia.
  12. W ocenach bieżących nauczyciel może stosować "+ " lub "-" przy stopniach według skali w pkt. 5.
  13. 21. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
  14. Szczegółowy system oceniania - Przedmiotowy System Oceniania bieżącego z danych zajęć edukacyjnych opracowuje nauczyciel lub nauczyciele prowadzący dane zajęcia.
  15. Przedmiotowy System Oceniania z danych zajęć edukacyjnych musi być zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
  16. Przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele zobowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych.
  17. O przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych klasyfikacyjnych nauczyciele na tydzień przed terminem ustalenia przewidywanej oceny z zajęć edukacyjnych informują uczniów na lekcji o przewidywanej ocenie umieszczając w dzienniku lekcyjnym zapis niebieskim lub czarnym długopisem w ostatniej rubryce.
  18. O przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych (na podstawie zapisów w dzienniku lekcyjnym) i przewidywanych ocenach zachowania na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej (prawnych opiekunów) informuje rodziców wychowawca klasy za pośrednictwem ucznia w formie pisemnej (w dwóch egzemplarzach) wg. wzoru:

    Sejny ................................................

    Nasz znak: SP - (numer ucznia z dziennika lekcyjnego)/(rok szkolny)
    ......................................
    (nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

    Informacja o przewidywanych ocenach

    Zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania informuję o przewidywanych ocenach śródrocznych - końcowych w roku szkolnym ............................................. ucznia ................................................... ..................................... klasy .......................

    Lp. nazwa zajęć edukacyjnych
    (zgodnie z planem nauczania)     		przewidywana ocena
    (wpis słowny)
    1.    
    2.    
    3.    
    4.    
    5.    
    6.    
    7.    
    8.    
    9. zachowanie  


    otrzymałem .....................................       ...................................
    data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)     (data i czytelny podpis wychowawcy)
  19. 27. Uczeń w obecności uczniów danej klasy potwierdza podpisem na liście odbiór informacji o przewidywanych ocenach i przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom).
  20. W przypadku nieobecności ucznia informację o przewidywanych ocenach:
    1. mogą osobiście odebrać rodzice (prawni opiekunowie),
    2. wychowawca lub pedagog szkoły dostarcza rodzicom (prawnym opiekunom), 3) szkoła wysyła listownie pocztą.
  21. Podpisaną przez rodziców (prawnych opiekunów) informację o przewidywanych ocenach (jeden egzemplarz) uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie) zwracają w ciągu dwóch dni wychowawcy klasy.
  22. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
  23. Jeżeli uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) uważają, że przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jest niższa niż wiadomości i umiejętności ucznia, maja prawo w ciągu 2 dni, od otrzymania informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, zwrócić się z pisemnym wnioskiem zawierającym uzasadnienie do nauczyciela danych zajęć edukacyjnych, za pośrednictwem dyrektora szkoły o podwyższenie oceny.
  24. Nauczyciel ustala termin sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia.
  25. O terminie sprawdzianu nauczyciel, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły powiadamia pisemnie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), za pośrednictwem ucznia (dwa egzemplarze)
    Sejny .....................................
    Nasz znak:
    ..............................................................
    (imię i nazwisko rodziców)

    W związku z wnioskiem z dnia .................................. informuję, że sprawdzian wiadomości i umiejętności z ................................................ ucznia ....................................... klasy ......................... odbędzie się w dniu ................... o godz. ..................... w sali .....................

    (podpis dyrektora szkoły)

    otrzymałem ..................................................
    (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)
  26. Pytania sprawdzające opracowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania danej oceny.
  27. Nauczyciel w ustalonym terminie dla wszystkich uczniów, którzy złożyli wniosek przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności.
  28. Nauczyciel sporządza zbiorczy wykaz zgodnie z wzorem:

    Sprawdzian wiadomości i umiejętności - podwyższenie oceny z .......................................
    data ........................................
    rok szkolny ...................... nauczyciel .....................................

    Lp. Imię i nazwisko ucznia
    (zgodnie z planem nauczania)     		klasa przewidywana ocena ocena uzyskana na sprawdzianie
    1.        


    .............................................................
    (data i czytelny podpis nauczyciela)
  29. Do wykazu nauczyciel załącza prace uczniów i przechowuje przez 1 rok.
  30. Nauczyciel w ciągu 3 dni pisemnie, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły powiadamia ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o ostatecznej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

    Sejny .....................................
    Nasz znak:
    ..............................................................
    (imię i nazwisko rodziców)

    Informuję, że po przeprowadzeniu sprawdzianu wiadomości i umiejętności z .................................. w dniu ................... uczeń ............................................................... klasy ............................... otrzymał ze sprawdzianu ocenę .................................................

    (podpis dyrektora szkoły)

    otrzymałem ..................................................
    (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)
  31. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
    1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
    2. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
    3. dbałość o honor i tradycje szkoły,
    4. dbałość o piękno mowy ojczystej,
    5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób,
    6. zgodne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
    7. okazywanie szacunku innym osobom.
  32. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
    1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
    2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
  33. 41. Ocenę śródroczną i roczną klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy według następującej skali:
    1. wzorowe
    2. bardzo dobre
    3. dobre
    4. poprawne
    5. nieodpowiednie
    6. naganne
  34. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
  35. Tryb ustalania ocen zachowania:
    1. wychowawca klasy najpóźniej na tydzień przed terminem ustalenia przewidywanej oceny zachowania przedstawia propozycję przewidywanej oceny zachowania ucznia ustaloną zgodnie z kryteriami ocen zachowania wg. zasad:
      1. wychowawca uzyskuje opinię ocenianego ucznia,
      2. wychowawca klasy uzyskuje opinię uczniów klasy,
      3. wychowawca klasy uzyskuje opinię nauczycieli na zebraniu,
      4. po uwzględnieniu opinii ocenianego ucznia, uczniów klasy, nauczycieli wychowawca ustala przewidywaną ocenę zachowania.
    2. Wychowawca klasy ustala przewidywaną ocenę zachowania wg wzoru:

      Ustalenie przewidywanej śródrocznej/końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania
      klasy ............................... w roku szkolnym ............................

      Lp. Imię i nazwisko ucznia propozycja oceny wychowawcy
      (słownie)       		opinia ocenianego ucznia (P/N*) opinia uczniów
      (P/N*)       		opinia nauczycieli
      (P/N*)       		przewidywana ocena
      (słownie)
      1.            


      N* - wpisać proponowaną ocenę

      zapoznano uczniów z propozycją przewidywanej oceny w dniu ..........................
      opinia ocenianych uczniów w dniu ................................
      opinia uczniów klasy w dniu ........................................
      opinia nauczycieli w dniu .............................................

      Podpisy nauczycieli:

      zapoznano uczniów z przewidywaną oceną w dniu ..........................

      ..........................................................
      czytelny podpis wychowawcy
  36. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  37. Jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) uważają, że przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest nieadekwatna do zachowania ucznia, maja prawo w ciągu 2 dni, od otrzymania informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, zwrócić się z pisemnym wnioskiem zawierającym uzasadnienie do wychowawcy klasy, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły o podwyższenie oceny.
  38. Dyrektor Szkoły powołuje w ciągu 7 dni komisję, która rozpatrzy wniosek i ustali przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze jawnego głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos wychowawcy.
  39. W skład komisji wchodzą:
    1. wychowawca - jako przewodniczący,
    2. dyrektor lub wicedyrektor szkoły,
    3. nauczyciel uczący w danej klasie wskazany we wniosku przez ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych),
    4. pedagog szkoły,
    5. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
    6. przedstawiciel samorządu klasowego.
  40. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
    1. skład komisji,
    2. termin posiedzenia komisji,
    3. ustaloną przewidywaną roczną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
  41. Wychowawca w ciągu 14 dni pisemnie, za pośrednictwem dyrektora szkoły powiadamia ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o ostatecznej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

    Sejny .....................................
    Nasz znak:
    ..............................................................
    (imię i nazwisko rodziców)

    Informuję, że po komisja powołana przez Dyrektora Szkoły w dniu ................... ustaliła ocenę zachowania .............................. ucznia ......................................................... klasy ...................

    .............................................................
    (podpis dyrektora szkoły)

    otrzymałem ...................................................
    (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

  42. Uczeń klas IV - V otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolny planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
  43. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
  44. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
  45. W klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań.
  46. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza klasę VI oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
  47. Wynik sprawdzianu nie ma wpływu na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
  48. Uczeń klasy VI kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
  49. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
  50. Kryteria ocen zachowania:
    1. Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń, który:
      • Wychowanie kulturalne:
        1. Wzorowo zachowuje się w czasie lekcji, przerw, przed lekcjami i po lekcjach.
        2. Szanuje nauczycieli, osoby dorosłe w szkole i poza nią.
        3. Jest odpowiedzialny za własne słowa, czyny.
        4. Nie używa nigdy wulgarnego słownictwa.
        5. Zawsze dba o kulturę słowa.
        6. Cechuje się wysoką kulturą osobistą,
      • Wychowanie społeczne i patriotyczne:
        1. Osiąga wyniki w nauce adekwatne do swoich możliwości.
        2. Odrabia prace domowe, wykonuje dodatkowe prace na zajęcia edukacyjne.
        3. Systematycznie przygotowuje się do zajęć.
        4. Rozwija swoje zainteresowania, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
        5. Terminowo wykonuje polecenia nauczycieli, pracowników szkoły.
        6. Ma wszystkie nieobecności i spóźnienia usprawiedliwione.
        7. Wzorowo pełni dyżury w szkole i klasie.
        8. Szanuje mienie własne i społeczne.
        9. Z zaangażowaniem bierze udział w konkursach, zawodach sportowych.
        10. Dba o wygląd, wystrój, czystość szkoły.
        11. Reaguje na złe zachowanie kolegów.
        12. Jest tolerancyjny w stosunku do osób słabszych fizycznie, chorych.
        13. Nie dokucza kolegom, reaguje na przejawy złego zachowania.
        14. Nie wywyższa się, pomaga innym.
        15. Wykazuje się duża inicjatywą w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, w przygotowaniu uroczystości szkolnych, klasowych.
        16. Z zaangażowaniem pełni powierzone funkcje w szkole lub w klasie.
        17. Dba o honor i tradycje szkoły.
      • Wychowanie prozdrowotne, ekologiczne
        1. Nie bierze udziału w bójkach, nie prowokuje innych, zapobiega niepożądanym sytuacjom.
        2. Dba o bezpieczeństwo własne i innych osób.
        3. Kulturalnie czeka w kolejce na obiad.
        4. Dba o wygląd - nie ma makijażu, farbowanych włosów, malowanych paznokci, ekstrawaganckiego stroju i fryzury, przesadnej biżuterii, nie nosi nakrycia głowy.
        5. Zmienia obuwie na lekkie obuwie sportowe.
        6. Szanuje przyrodę i dba o dobro zwierząt.
        7. Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i nie namawia innych.
    2. Ocenę bardzo dobrą zachowania otrzymuje uczeń, który:
      • Wychowanie kulturalne:
        1. Bardzo dobrze zachowuje się w czasie lekcji, przerw, przed lekcjami i po lekcjach.
        2. Szanuje nauczycieli, osoby dorosłe w szkole i poza nią.
        3. Jest odpowiedzialny za własne słowa, czyny.
        4. Nie używa nigdy wulgarnego słownictwa.
        5. Dba o kulturę słowa.
        6. Cechuje się wysoką kulturą osobistą.
      • Wychowanie społeczne i patriotyczne:
        1. Osiąga wyniki w nauce adekwatne do swoich możliwości.
        2. Systematycznie odrabia prace domowe i przygotowuje się do zajęć.
        3. Wykonuje polecenia nauczycieli, pracowników szkoły.
        4. Uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych.
        5. Bierze udział w konkursach, zawodach sportowych.
        6. Ma wszystkie nieobecności i spóźnienia usprawiedliwione.
        7. Bardzo dobrze pełni dyżury w szkole i klasie.
        8. Szanuje mienie własne i społeczne.
        9. Dba o wygląd, wystrój, czystość szkoły.
        10. Nie ukrywa złego zachowania kolegów.
        11. Jest tolerancyjny w stosunku do osób słabszych fizycznie, chorych.
        12. Nie dokucza kolegom.
        13. Nie wywyższa się, pomaga innym.
        14. Udziela się w pracach na rzecz szkoły, klasy w przygotowaniu uroczystości szkolnych, klasowych.
        15. Pełni funkcje w szkole lub w klasie.
        16. Dba o honor i tradycje szkoły.
      • Wychowanie prozdrowotne, ekologiczne:
        1. Nie bierze udziału w bójkach, nie prowokuje innych.
        2. Dba o bezpieczeństwo własne i innych osób.
        3. Kulturalnie czeka w kolejce na obiad.
        4. Dba o wygląd - nie ma makijażu, farbowanych włosów, malowanych paznokci, ekstrawaganckiego stroju i fryzury, przesadnej biżuterii, nie nosi nakrycia głowy.
        5. Zmienia obuwie na lekkie obuwie sportowe.
        6. Szanuje przyrodę i dba o zwierzęta.
        7. Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i nie namawia innych.
    3. Ocenę dobrą zachowania otrzymuje uczeń, który:
      • Wychowanie kulturalne:
        1. Właściwie zachowuje się w czasie lekcji, przerw, przed lekcjami i po lekcjach.
        2. Szanuje nauczycieli, osoby dorosłe w szkole i poza nią.
        3. Jest odpowiedzialny za własne słowa, czyny.
        4. Nie używa nigdy wulgarnego słownictwa.
        5. Dba o kulturę słowa.
      • Wychowanie społeczne i patriotyczne:
        1. Osiąga wyniki w nauce adekwatne do swoich możliwości.
        2. Odrabia prace domowe i przygotowuje się do zajęć.
        3. Wykonuje polecenia nauczycieli, pracowników szkoły.
        4. Uczestniczy w zajęciach wyrównawczych (w miarę potrzeby).
        5. Korzysta z pomocy koleżeńskiej (w miarę potrzeby).
        6. Ma wszystkie nieobecności i spóźnienia usprawiedliwione.
        7. Pełni dyżury w szkole i klasie.
        8. Szanuje mienie własne i społeczne.
        9. Dba o wygląd, wystrój, czystość szkoły.
        10. Nie ukrywa złego zachowania kolegów.
        11. Jest tolerancyjny w stosunku do osób słabszych fizycznie, chorych.
        12. 12. Nie dokucza kolegom.
        13. Nie wywyższa się, pomaga innym.
        14. Uczestniczy w uroczystościach szkolnych, klasowych.
        15. Dba o honor i tradycje szkoły.
      • Wychowanie prozdrowotne, ekologiczne:
        1. Nie bierze udziału w bójkach, nie prowokuje innych.
        2. Dba o bezpieczeństwo własne i innych osób.
        3. Kulturalnie czeka w kolejce na obiad.
        4. Dba o wygląd - nie ma makijażu, farbowanych włosów, malowanych paznokci, ekstrawaganckiego stroju i fryzury, przesadnej biżuterii, nie nosi nakrycia głowy.
        5. Zmienia obuwie na lekkie obuwie sportowe.
        6. Szanuje przyrodę i dba o dobro zwierząt.
        7. Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i nie namawia innych.
    4. Ocenę poprawną zachowania otrzymuje uczeń, który:
      • Wychowanie kulturalne:
        1. Zachowuje się właściwie na lekcjach, przerwach.
        2. Szanuje nauczycieli, osoby dorosłe w szkole i poza nią.
        3. Zdarza się użyć wulgarnego słownictwa, gestu.
        4. Nie dba o kulturę słowa.
      • Wychowanie społeczne i patriotyczne:
        1. Nie odrabia prace domowych.
        2. Przygotowuje się do zajęć.
        3. Wykonuje polecenia nauczycieli, pracowników szkoły.
        4. Uczestniczy w zajęciach wyrównawczych (w miarę potrzeby).
        5. Ma wszystkie nieobecności i spóźnienia usprawiedliwione.
        6. Pełni dyżury w szkole i klasie.
        7. Szanuje mienie własne i społeczne.
        8. Dba o wygląd, wystrój, czystość szkoły.
        9. Jest tolerancyjny w stosunku do osób słabszych fizycznie, chorych.
        10. Nie dokucza kolegom.
        11. Uczestniczy w uroczystościach szkolnych, klasowych,.
      • Wychowanie prozdrowotne, ekologiczne:
        1. Nie bierze udziału w bójkach, nie prowokuje innych.
        2. Kulturalnie czeka w kolejce na obiad.
        3. Dba o wygląd - nie ma makijażu, farbowanych włosów, malowanych paznokci, ekstrawaganckiego stroju i fryzury, przesadnej biżuterii, nie nosi nakrycia głowy.
        4. Zmienia obuwie na lekkie obuwie sportowe.
        5. Szanuje przyrodę, dba o dobro zwierząt.
        6. Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i nie namawia innych.
    5. Ocenę nieodpowiednią zachowania otrzymuje uczeń, który:
      • Wychowanie kulturalne:
        1. Niewłaściwie zachowuje się na lekcjach, przerwach.
        2. Nie szanuje nauczycieli, osób dorosłych w szkole i poza nią.
        3. Wyraża się wulgarnie, używa wulgarnych gestów.
      • Wychowanie społeczne i patriotyczne:
        1. Nie odrabia prace domowych.
        2. Nie przygotowuje się do zajęć.
        3. Nie wykonuje poleceń nauczycieli, pracowników szkoły.
        4. Nie pełni dyżurów w szkole i klasie.
        5. Niszczy wystrój szkoły, niszczy minie własne, kolegów szkoły.
        6. Śmieci, brudzi, niszczy.
        7. Dokucza innym, znęca się fizycznie i psychicznie nad innymi.
        8. Nie chce korzystać z pomocy koleżeńskiej.
        9. Przeszkadza podczas uroczystości szkolnych, klasowych.
      • Wychowanie prozdrowotne, ekologiczne:
        1. Bierze udział w bójkach, prowokuje innych.
        2. Nie dba o swój wygląd, strój.
        3. Źle zachowuje się w kolejce na obiad.
        4. Nie zmienia obuwia na lekkie obuwie sportowe.
        5. Nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i nie namawia innych.
    6. Ocenę naganną zachowania otrzymuje uczeń, który:
      • Wychowanie kulturalne:
        1. Ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla siebie, kolegów, otoczenia.
        2. Wychowanie społeczne i patriotyczne:
        3. Niszczy minie szkolne, społeczne.
        4. Dokonuje kradzieży.
        5. Znęca się fizycznie i psychicznie nad innymi.
        6. Ma nieusprawiedliwione nieobecności.
        7. Działa w nieformalnych grupach.
        8. Nie wykazuje poprawy mimo zastosowania środków zaradczych.
      • Wychowanie prozdrowotne, ekologiczne:
        1. Pali papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyków i namawia innych.
  51. Ocenę wzorową, bardzo dobrą, dobrą może otrzymać uczeń który spełni wszystkie kryteria.
  52. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który spełnia większość.
  53. Ocenę naganą otrzymuje uczeń, który spełnia przynajmniej jedno kryterium.
  54. Prodedura zgłaszania zastrzeżeń do trybu ustalania oceny zachowania.
    1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
    2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
    3. Dyrektor bada czy ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona zgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
    4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą $większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
    5. W skład Komisji powołanej przez Dyrektora Szkoły wchodzą:
      1. Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły - jako przewodniczący komisji,
      2. Wychowawca klasy,
      3. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
      4. Pedagog szkoły,
      5. Przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
      6. przedstawiciel Komitetu Rodzicielskiego.
    6. Z pracy komisji sporządza protokół zawierający: skład komisji, posiedzenia komisji, wynik głosowania oraz ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem.
    7. Protokół dołącza się do arkusza ocen ucznia.
    8. Ustalona ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
    9. O wyniku powiadamia się rodziców (prawnych opiekunów) ucznia:

      Sejny .....................................
      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

      Informuję, że komisja ustaliła w dniu ................... roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - ............................................. ucznia ........................................................................ klasy ............... w roku szkolnym ...............................

      .............................................................
      (podpis dyrektora szkoły)

      otrzymałem ...................................................
      (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

  55. Procedura zgłaszania zastrzeżeń do trybu ustalania oceny edukacyjnej
    1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny
    2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
    3. Dyrektor Szkoły bada czy ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona zgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
    4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje Komisję Egzaminacyjną, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych.
    5. W skład Komisji Egzaminacyjnej powołanej przez Dyrektora Szkoły wchodzą:
      1. Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły - jako przewodniczący komisji,
      2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
      3. Dwóch nauczycieli ze szkoły lub innej szkoły podstawowej, prowadzący takie same zajęcia.
    6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własna prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
    7. Zadania (pytania) sprawdzające opracowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
    8. O terminie sprawdzianu ucznia i jego rodziców powiadamia Dyrektor Szkoły

      Sejny .....................................
      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

      W związku z zastrzeżeniem z dnia ........................................... informuję, że sprawdzian z ................................................ ucznia ....................................... klasy ......................... odbędzie się w dniu ................... o godz. ..................... w sali nr .............................. .............................................................

      (podpis dyrektora szkoły)

      otrzymałem ...................................................
      (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

    9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
    10. Z pracy Komisji Egzaminacyjnej sporządza protokół zawierający: skład komisji, termin posiedzenia komisji, zadania (pytania) sprawdzające, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
    11. Protokół dołącza się do arkusza ocen ucznia.
    12. Ustalona roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
    13. Ocena ustalona przez Komisję Egzaminacyjną jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
    14. O wyniku Dyrektor Szkoły powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia:

      Sejny .....................................
      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

      Informuję, że Komisja Egzaminacyjna ustaliła w trakcie sprawdzianu w dniu ................. roczną ocenę klasyfikacyjną z ......................................... - ............................................. ucznia ........................................................................ klasy ............... w roku szkolnym ...............................

      .............................................................
      (podpis dyrektora szkoły) otrzymałem ................................................... (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

  56. Procedura organizacji Egzaminu Klasyfikującego
    1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w planie nauczania.
    2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na pisemny wniosek z uzasadnieniem ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony do Dyrektora Szkoły na trzy dni przed klasyfikacyjnym śródrocznym lub rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
    3. Termin egzaminu klasyfikacyjnego w ostatnim tygodniu przed klasyfikacyjnym śródrocznym lub rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wyznacza Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Komisją Klasyfikacyjną z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
      Sejny .....................................

      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

      W związku z wnioskiem z dnia .................................. informuję, że egzamin klasyfikacyjny z ................................................ ucznia ....................................... klasy ......................... odbędzie się w dniu ................... o godz. ..................... w sali nr .............................. .............................................................

      (podpis dyrektora szkoły)
      otrzymałem ...................................................
      (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

    4. Egzamin klasyfikacyjny, przeprowadza Komisja Klasyfikacyjna powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład Komisji Egzaminacyjnej wchodzą:
      1. Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły - jako przewodniczący komisji,
      2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
      3. Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
    5. Pytania egzaminacyjne na egzamin klasyfikacyjny, opracowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
    6. Egzamin klasyfikacyjny, składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z sztuki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
    7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego komisja sporządza protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
    8. 8. Protokół i prace ucznia dołącza się do arkusza ocen ucznia.
    9. O wyniku egzaminu powiadam się rodziców (prawnych opiekunów) ucznia:

      Sejny .....................................
      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

      Informuję, że po przeprowadzeniu egzaminu klasyfikacyjnego z .......................................... w dniu ................... uczeń ........................................................................ klasy ............................... otrzymał ze egzaminu klasyfikacyjnego ocenę ....................................................................

      .............................................................
      (podpis dyrektora szkoły)
      otrzymałem ...................................................
      (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

    10. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
    11. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzamiu poprawkowego.
    12. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu z przyczyn losowych, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły.
    13. Uczeń, który zdał egzamin klasyfikacyjny otrzymuje promocję zatwierdzoną Uchwałą Rady Pedagogicznej.
    14. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z egzaminu, nie otrzymuje promocji zatwierdzoną Uchwałą Rady Pedagogicznej i powtarza klasę.
  57. Procedura organizacji Egzaminu poprawkowego
    1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy na pisemny wniosek z uzasadnieniem ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony do Dyrektora Szkoły na 3 dni przed rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W Wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
    2. Termin egzaminu poprawkowego w ostatnim tygodniu ferii letnich wyznacza Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Komisją Egzaminacyjną, z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

      Sejny .....................................

      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)
      W związku z wnioskiem z dnia .................................. informuję, że egzamin poprawkowy z ................................................ ucznia ....................................... klasy ......................... odbędzie się w dniu ................... o godz. ..................... w sali nr .............................. .............................................................

      (podpis dyrektora szkoły)
      otrzymałem ...................................................
      (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

    3. Egzamin poprawkowy, przeprowadza Komisja Egzaminacyjna powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład Komisji Egzaminacyjnej wchodzą:
      1. Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły - jako przewodniczący komisji,
      2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
      3. Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
    4. Pytania egzaminacyjne na egzamin klasyfikacyjny, opracowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
    5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tym przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
    6. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z sztuki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
    7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego komisja sporządza protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
    8. Protokół i prace ucznia dołącza się do arkusza ocen ucznia.
    9. O wyniku egzaminu powiadamia się rodziców (prawnych opiekunów) ucznia:

      Sejny .....................................

      Nasz znak:
      ..............................................................
      (imię i nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)
      Informuję, że po przeprowadzeniu egzaminu klasyfikacyjnego z .......................................... w dniu ................. uczeń ........................................................................ klasy ............................... otrzymał ze egzaminu klasyfikacyjnego ocenę ....................................................................

      .............................................................
      (podpis dyrektora szkoły)

      otrzymałem ...................................................
      (data i czytelny podpis rodziców (prawnych opiekunów)

    10. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu z przyczyn losowych, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły.
    11. Ocena uzyskana przez ucznia na egzaminie poprawkowym jest ostateczna.
    12. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z egzaminu, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
    13. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może raz promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

do góry


Szkoła Podstawowa w Sejnach, administrator: Joanna Milewska od wrzesień 2008