Program Wychowawczy Szkoły - załącznik nr 1 do Statutu Szkoły
Program Wychowawczy Szkoły opracowany został przez zespół wychowawczy w składzie:
- mgr Barbara Buchowska - nauczyciel kształcenia zintegrowanego
- mgr inż. Renata Czeszkiewicz - dyrektor szkoły
- mgr Dorota Fiećko - nauczyciel języka polskiego
- mgr Zofia Jotejko - nauczyciel kształcenia zintegrowanego
- mgr Alina Laskowska - kierownik świetlicy
- mgr Anna Michalska - pedagog
- mgr Małgorzata Tomkiewicz - nauczyciel języka polskiego
- mgr Halina Urwanowicz - nauczyciel informatyki
Program Wychowawczy Szkoły zatwierdzony został uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 6 lutego 2002r. protokół nr 4/2001/2002 po uzyskaniu pozytywnej opinii Komitetu Rodzicielskiego w dniu 17 stycznia 2002r. oraz Samorządu Uczniowskiego w dniu 3 stycznia 2002r.
spis treści:
- Misja szkoły
- Zadania wychowawcze szkoły
- Cele wychowania
- Sposoby realizacji zadań wychowawczych
- Rola nauczyciela i wychowawcy
- Plan pracy wychowawczej na dany rok szkolny
- Plan pracy wychowawczej na rok szkolny 2003/2004
I. Misja
Jesteśmy szkołą atrakcyjną, twórczą.
Oferujemy możliwość wszechstronnego rozwoju ucznia, odkrywanie i rozwijanie talentów. Stwarzamy dziecku warunki do samodzielnego poznawania siebie. Mobilizujemy do rzetelnej samooceny i rozwijamy poczucie własnej wartości. Przybliżamy podstawowe zasady obowiązujące w stosunkach międzyludzkich. Kształtujemy poczucie szacunku wobec szkoły, rodziny, Ziemi Sejneńskiej i ojczyzny. Wspieramy rodziców w wychowaniu dziecka.
"Każdy, kto działa jedynie z myślą o sobie, jest skazany na cierpienie. Działaj więc dla innych, by cieszyć się wraz z nimi.
J. W. Goethe
II. Zadania wychowawcze szkoły
- Wychowanie patriotyczne
- Wychowanie przdrowotne
- Wychowanie ekologiczne
- Wychowanie kulturalne
- Wychowanie społeczne
III. Cele wychowania
- Wychowanie patriotyczne
- Kształtowanie szacunku do własnego państwa, symboli narodowych, pamiątek istorycznych.
- Rozwijanie szacunku do obrzędów i zwyczajów nawiązujących do życia naszych przodków.
- Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej.
- Kultywowanie regionalnych tradycji.
- Dostarczanie wiedzy na temat najważniejszych wydarzeń i najwybitniejszych postaci z dziejów regionu i Polski.
- Budzenie szacunku do miejsc pamięci narodowej, zabytków, miast i wytworów kultury narodowej.
- Kształtowanie dumy narodowej
- Uświadamianie znaczenia świąt narodowych.
- Rozwijanie poczucia solidarności i dążenia do życia w pokoju.
- Poznawanie historii szkoły, Sejn, Ziemi Sejneńskiej.
- Wychowanie prozdrowotne
- Kształtowanie nawyków higienicznych jako warunku dobrego samopoczucia i zdrowia.
- Przeciwdziałanie zagrożeniom: AIDS, narkomanią, alkoholizmem i nikotynizmem.
- Działanie na rzecz własnego zdrowia, sprawności fizycznej, prawidłowej postawy i zgrabnej sylwetki poprzez uprawianie sportu i propagowanie aktywnych form wypoczynku na świeżym powietrzu.
- Propagowanie zdrowego trybu życia.
- Rozwijanie opiekuńczego stosunku do kolegów, poszanowanie ich zdrowia i troska o ich bezpieczeństwo.
- Kształtowanie prawidłowych postaw dotyczących bezpieczeństwa w szkole i poza nią.
- Szerzenie oświaty zdrowotnej dotyczącej przyczyn i leczenia różnych chorób.
- Wychowanie do życia w rodzinie poprzez zapoznawanie uczniów z problemami dojrzewania.
- Rozwijanie integracji z osobami niepełnosprawnymi.
- Wprowadzanie elementów udzielania pomocy przedmedycznej.
- Uświadamianie zagrożeń wynikających z przynależności do różnych grup nieformalnych.
- Uświadomienie psychospołecznych aspektów zdrowia, wdrażanie do radzenia sobie z negatywnymi reakcjami własnymi i innych.
- Wychowanie ekologiczne
- Poznanie tematyki ekologicznej: ochrony przyrody, zagrożeń dla środowiska.
- Wyrabianie w uczniach nawyków ekonomicznego korzystania z wody i energii elektrycznej.
- Uświadamianie uczniom korzyści wynikających z zagospodarowania surowców wtórnych.
- Uczenie właściwego stosunku do przyrody.
- Mobilizowanie uczniów do ochrony przyrody w swoim otoczeniu.
- Wychowanie kulturalne
- Przybliżenie zasad dobrego zachowania.
- Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w szkole, w domu i miejscach publicznych.
- Organizowanie zajęć służących wyrabianiu umiejętności spostrzegania, oceniania i przeżywania.
- Rozumienia piękna w przyrodzie, sztuce, literaturze i muzyce.
- Rozwijanie zamiłowania do czytelnictwa.
- Rozwijanie zainteresowań uczniów.
- Uczenie kultury słowa.
- Promowanie szkoły bez przemocy, wulgaryzmów i wandalizmu.
- Wpajanie postawy miłości do rodziców i członków rodziny oraz szacunku do starszych.
- Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania ze środków upowszechniania informacji.
- Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za pamiątki kultury narodowej.
- Wychowanie społeczne
- Poznanie roli domu rodzinnego i pozycji dziecka w rodzinie - jego praw i obowiązków.
- Wdrażanie do integracji szkoły z domem rodzinnym.
- Uświadamianie problemu odpowiedzialności za siebie, grupę, rodzinę i społeczeństwo.
- Integrowanie zespołu klasowego.
- Uczenie poszanowania własności społecznej i osobistej.
- Budzenie zainteresowań aktualnymi problemami najbliższego otoczenia.
- Kultywowanie tradycji i obyczajów oraz odpowiedzialności za dobre imię rodziny, klasy i szkoły.
- Zapoznanie z zasadami właściwego postępowania w przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi: toksycznymi, łatwopalnymi, wybuchowymi, niewybuchami, niewypałami.
- Uświadamianie roli zdrowego współzawodnictwa i współpracy w zespole.
- Rozwijanie koleżeństwa, wzajemnej pomocy i życzliwości podczas nauki i zabawy.
- Rozbudzenie motywacji uczenia się i pogłębiania wrażliwości poznawczej i estetycznej, a przez to kształtowanie refleksyjnej postawy wobec siebie jako człowieka.
IV. Sposoby realizacji zadań wychowawczych
- Akademie i apele szkolne
- Obchody ważnych dni:
- Rozpoczęcie roku szkolnego
- Dzień Edukacji Narodowej
- Przyrzeczenie klas I
- Święto Niepodległości
- Andrzejki
- Mikołajki
- Wigilia
- Choinka Noworoczna
- Dzień Babci i Dziadka
- Walentynki
- Dzień Kobiet
- Dzień Chłopaka
- Rocznica śmierci Patrona Szkoły
- Konstytucja 3 Maja
- Dzień Matki i Ojca
- Dzień Dziecka
- Zakończenie roku szkolnego
- Eksponowanie sylwetki Patrona szkoły poprzez:
- organizowanie konkursów: np. "Co wiesz o Patronie Szkoły",
- element Patrona w "Przyrzeczeniu klas I",
- korespondencję z "Hubalczykami",
- teczkę szkolną z materiałami o Patronie Szkoły,
- kronikę o Patronie Szkoły,
- inscenizacje okolicznościowe: np. "Rocznica śmierci Patrona ","Rocznica nadania imienia szkole",
- gazetki klasowe,
- stałą ekspozycję na holu szkolnym.
- Konkursy klasowe, szkolne i międzyszkolne:
- przedmiotowe, ortograficzne, matematyczne, czytelnicze, ekologiczne, zdrowotne, recytatorskie, teatralne, plastyczne.
- Tworzenie grup uczniowskich realizujących różne pomysły twórcze:
- artystyczne
- teatralne
- plastyczne
- muzyczne
- turystyczne
- Udział w imprezach artystycznych szkolnych i środowiskowych:
- spektakle teatralne, muzyczne, wystawy, święta lokalne i narodowe.
- Udział w akcjach prozdrowotnych, ekologicznych.
- Organizowanie akcji charytatywnych:
- zbiórka pieniędzy dla Orkiestry Świątecznej Pomocy,
- pomoc osobom poszkodowanym,
- zbiórka zabawek dla dzieci ze świetlicy, przedszkola, szpitala,
- przygotowanie upominków dla dzieci niepełnosprawnych.
- Organizowanie akcji promocyjnych: np. zdrowotnych.
- Udział w zawodach sportowych:
- lekkoatletycznych, meczach piłki nożnej, tenisa stołowego, koszykówki, rzucanki- łapanki, wg. kalendarza imprez.
- Spotkania z:
- policjantem, pielęgniarką, pracownikami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Sejnach, Dyrektorem Gimnazjum nr 1 i nr 2 w Sejnach.
- Rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych:
- koło języka polskiego, recytatorskie, teatralne, matematyczne, przyrodnicze, historyczne, zajęcia z komputerem, sportowe (koszykówka, tenis stołowy, piłka nożna).
- Współpraca z:
- innymi szkołami,
- Domem Kultury,
- "Pograniczem",
- Stowarzyszeniem na Rzecz Osób Niepełnosprawnych,
- Stowarzyszeniem Ziemi Sejneńskiej,
- Domem Kultury Litewskiej,
- Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną,
- Strażą Pożarną,
- Policją,
- z instytucjami na terenie Sejn.
- Organizowanie:
- wystaw prac dziecięcych.
- Redagowanie gazetek ściennych na korytarzach:
- tematycznych,
- prezentujących twórczość uczniów np. plastyczną, literacką,
- z bieżącymi informacjami.
- Prezentacja osiągnięć:
- sportowych,
- w konkursach,
- i innych.
- Prowadzenie kroniki szkolnej.
- Wydawanie gazetki szkolnej.
- Prezentacja szkoły w "Przeglądzie Sejneńskim".
- Praca w Samorządzie Uczniowskim - wdrażanie do pełnienia różnych funkcji.
- Przeprowadzanie demokratycznych wyborów do Samorządu Uczniowskiego.
- Organizowanie:
- dyżurów uczniowskich,
- pomocy koleżeńskiej.
- Przygotowywanie paczek noworocznych samotnym osobom znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej.
- Składanie życzeń z okazji świąt pracownikom będącym na emeryturze i pracownikom instytucji w Sejnach.
- Przeprowadzanie demokratycznych wyborów do samorządów klasowych.
- Zapoznanie ucznia:
- z pomieszczeniami w budynku szkoły i drogą ewakuacyjną,
- z jego prawami i obowiązkami zawartymi w Statucie Szkoły,
- z Wawnątrzszkolnym Systemem Oceniania,
- z Przedmiotowymi Systemami Oceniania.
- Uczenie rozmów związanych z rozwiązywaniem konfliktów i spraw spornych.
- Pogadanki tematyczne: zdrowotne, profilaktyczne, prawidłowego zachowania się.
- Integrowanie uczniów objętych indywidualnym nauczaniem.
- Spotkania klasowe z różnych okazji:x
- Przyrzeczenie klas I, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Choinka, Dzień Babci i Dziadka, Walentynki, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Pożegnanie klas III, Pożegnanie klas VI.
- Redagowanie tematycznych gazetek ściennych w salach lekcyjnych.
- Prowadzenie kącików czystości, o tematyce ekologicznej, zdrowotnej.
- Opieka nad wyznaczonym terenem zieleni wokół szkoły, dbanie o dokarmianie ptaków, kwiaty w salach lekcyjnych i na korytarzach.
- Nagradzanie uczniów: dyplomy, nagrody książkowe, pochwały wychowawcy, nauczycieli, dyrekcji i inne.
- Współpraca z rodzicami:
- angażowanie do opieki podczas imprez klasowych, szkolnych, wycieczek oraz do pomocy w pracach remontowych sal lekcyjnych,
- opiniowanie przez rodziców Statutu Szkoły.
- Uhonorowanie rodziców:
- "Podziękowania" za pracę społeczną na rzecz szkoły wręczane w trakcie Przyrzeczenia klas I i na Uroczystości Ukończenia Szkoły klas VI.
- "Listy gratulacyjne" za wzorowe wychowanie dzieci wręczane na Uroczystości Ukończenia Szkoły klas VI.
Rola nauczyciela i wychowawcy
- Nauczyciel własnym autorytetem i postawą wspomaga swoje działania wychowawcze i daje właściwy przykład uczniowi.
- Wychowując nauczyciel kształtuje następujące wartości:
- poszanowanie godności człowieka,
- prawdę i dobro,
- przestrzeganie praw i potrzeb innych,
- uczciwość,
- poświęcenie,
- współczucie,
- tolerancje.
- Nauczyciel przestrzega następujących zasad:
- traktuje ucznia życzliwie i po partnersku,
- relacje uczeń - nauczyciel opiera na wzajemnym szacunku,
- współpracuje z uczniem,
- zapewnia uczniowi bezpieczne warunki do rozwoju własnej osobowości i nauki,
- kieruje się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie,
- wspiera uczniów w osiąganiu wytyczonych przez nich celów, mobilizuje do rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
- kształtuje umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnego postępowania oraz przyjmo-wania odpowiedzialności za własne czyny,
- uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentowania własnego punktu widze-nia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi,
- szanuje prymat rodziny i wspomaga jej wychowawczą rolę.
- Nauczyciel, wypełniając swoją dydaktyczną rolę, realizuje jednocześnie następujące cele wychowawcze:
- wyrabia systematyczność i wytrwałość w nauce,
- kształtuje umiejętności pracy w zespole i uczyzasad organizacji pracy indywidualnej,
- uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, asertywności i prezentowania własnego punktu widzenia,
- wychowuje w duchu wzajemnej tolerancji oraz tolerancji dla innych kultur, ras, religii i narodów,
- rozbudza ciekawość poznania świata, innych ludzi i siebie,
- rozwija pozytywny sposób patrzenia na siebie i świat,
- budzi szacunek,
- rozwija samodzielne myślenie,
- wdraża do poszanowania wspólnego dobra, pracy innych i własnej,
- umacnia akceptację i szacunek dla ciała oraz dbałość o zdrowie,
- uczy właściwych zachowań w stosunku do otaczającej przyrody i wyrabia nawyki proekologiczne,
- troszczy się o bezpieczeństwo własne i innych w każdej sytuacji i wprowadza elementy pierwszej pomocy,
- kształtuje umiejętność wartościowania postaw ludzkich,
- uczy wybiórczego korzystania z mediów,
- uwrażliwia na piękno języka ojczystego,
- zapoznaje z dziedzictwem kultury narodowej oraz walorami turystycznymi Ojczyzny,
- umacnia poczucie wspólnoty z domem, rodziną, klasą, środowiskiem i krajem,
- wyrabia wrażliwość estetyczną,
- uczy radzenia z niepowodzeniami szkolnymi,
- rozwija i umacnia tradycje narodowe i kształtuje podstawowe wartości obywatelskie,
- zapoznaje z symbolami narodowymi, państwowymi, religijnymi i uczy szacunku do tych symboli,
- wprowadza wychowawcze aspekty związane z sylwetką patrona szkoły,
- rozwija samorządność uczniowską (kreatywny rozwój jednostki),
- umacnia tradycję i kultywuje obyczaje szkolne,
- wprowadza uczniów w świat aktualnych wydarzeń społecznych i politycznych.
- Wychowawca wypełniając swoje wychowawcze cele szczególnie:
- stara się poznać ucznia i jego środowisko,
- zauważa umiejętności i zdolności wychowanka,
- zwraca uwagę na jego osiągnięcia,
- dostrzega każdy sukces,
- umiejętnie nagradza,
- daje szansę poprawy,
- umiejętnie rozwiązuje zaistniałe problemy,
- zapobiega trudnościom wychowawczym,
- opracowuje wspólnie z klasą plan pracy wychowawczej na dany rok szkolny.
VI. Plan pracy wychowawczej na rok szkolny
- W celu realizacji zadań wychowawczych Rada Pedagogiczna powołuje w czerwcu zespół do opracowania propozycji Planu pracy wychowawczej na następny rok szkolny
- Rada Pedagogiczna opiniuje, a następnie zatwierdza Plan pracy wychowawczej do realizacji w nowym roku szkolnym.
VII. Plan pracy wychowawczej na rok szkolny 2005/2006
| Lp. | zadanie | nauczyciele realizujący | termin realizacji |
|---|---|---|---|
| 1. | ... | ... | ... |
Istnieje możliwość realizacji imprez, udziału w konkursach nie zawartych w Planie pracy wychowawczej, jeżeli ich treść jest zgodna z zadaniami wychowawczymi szkoły.